Semana intensa

Sábado, mas de madrugada. Não tenho sono. Não é comum estar assim alerta, a estas horas, mas creio que é o cansaço da semana de trabalho que agora terminou. Não foi longa, porque foi rápida, mas foi intensa. Muito. Um corre corre sem parar, a vida toda a pedir coisas, ou eu assim a julgar. Mas se julgo, faço e quando faço, nem sempre resulta. Falo do trabalho na sala, com as crianças, esse espaço que abarca muito mais que isso. Porque a sala existe numa escola, e a escola numa comunidade e a comunidade numa freguesia e a freguesia numa cidade e...por aí fora. Vezes demais ficamos apenas na sala. E nas famílias, porque isso é indissociável, mesmo que pouco visivel ou transparente. Ou explicito, melhor dizendo. E é uma liberdade ou um sufoco. Assim, em antagonismo? assim, sem meio termo? Quase. Ou exagero? talvez, quem sabe, nunca fui mulher de meias tintas, portanto, educadora também não seria possivel ser.  Somos o que somos, ainda que sobre isso pensemos, tentanto tornar consciente, deixando vir à tona da água, os nossos sentimentos e verdades. Sem receio do que se possa sentir. E concluir. Sem fechar as contas, que estes balanços são diários e sabemos da importância da distância emocional justa, para melhor alcançar o balanço final certo. Certo? O mais certo e sério que formos capazes de fazer.

Tudo isto nesta madrugada a propósito de uma semana intensa. Hoje, disseram-me que eu era uma educadora muito exigente. A ideia vinha com um leve toque de critica, ainda que cheia de adjetivos de reconhecimento pelo trabalho que faço. Incomodei-me e surpreendi-me. O incómodo resultou de pensar que talvez não esteja a comunicar eficazmente com quem comigo partilha a intervenção com as crianças, a surpresa advém do meu sentimento de estar a fazer pouco para o grupo que me caiu nos braços e no colo, e que me agarram todos os dias pela bata, a pedir mimos e carinho. A pedir ajuda-me a controlar o corpo (creio que é o coração...), dás-me colo? posso ficar ao pé de ti? dás-me um abraço? E eu sinto os olhos, e as caras e os pensamentos dos outros a dizer que meninos estes, já deviam estar mais autónomos, mais atentos, mais calados, mais disciplinados... 

Se calhar já, vozes dentro de mim também assim o dizem, nos dias em que o quotidiano na sala, fica mais choroso, birrento, conflituoso. Ou nos dias em que disciplinadamente tento organizar uma outra dinâmica, mais crescida e menos infantil, mais de escolinha. Ou escola. Para não ser criticada, para corresponder ao que se espera de um professor. De uma educadora, porque de pequenino se torce o pepino Umas regras apertadas, começam no portão e estendem-se pelo recreio, e descem para o refeitório e introduzem-se nos combóios. E ficam espelhadas na cara dos adultos, que não se interrogam sobre o sentido de assim ser. O sentido do que se faz, nas inumeras horas em que nos confiam crianças. Fazemos o que fazemos, porquê? e para quê? E não nos podemos alhear ou esquecer de pensar sobre isto. Eu penso. E inquieto-me. E critico-me.

Talvez por isto os outros me chamem exigente.
Eu diria que sou apenas uma aprendiz, sempre assim me entendi, mas neste ano, com este grupo, isso tem uma força maior e um sentido pleno. E não há forma de ser de outra maneira.
Até porque acredito, como diz o poeta, que de pequenino se torce o destino. E a isso não posso, nem quero ser, indiferente.

Semana intensa...o melhor mesmo, é ir dormir...